一、课程内容介绍:
义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识;使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求
现阶段学生应能从口头和书面材料中获取所需信息,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流,能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度,能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难,能根据自己的情况,合理安排和计划自己的学习,在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化采取尊重和包容的态度。
具体表现在:
听
1. 能听懂课堂用语,并作出相应的反应。
2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。
3. 能听懂语速为每分钟100个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。
说
1. 能就课文内容进行简单问答。
2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容,就熟悉的话题进行简单的对话。
读
1. 能预习课文,初步理解课文大意。
2. 能独立阅读生词率不超过2%的所学语言知识范围内的文字材料,阅读速度为每分钟40—50个词。
3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料,获取所需信息,并从阅读中获得乐趣。
写
1. 能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点等运用正确、规范。
2. 能听写用学过的课文组成的材料,听三遍,书写速度每分钟分别为6—8个词。
3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。
语音
1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。
2. 能按国际音标正确地读出单词。
3. 能连贯地朗读学过的课文,语调、节奏和语音基本正确。
词汇
1. 能运用基本拼读规则拼写单词。
2. 能掌握450个左右最常用单词,100条左右习惯用语及固定搭配,能够在口笔头交流活动中运用。
语法
1. 能基本掌握所学单词的形态变化。
2. 能掌握简单句的基本句型,并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达,在书面表达中力求表述形式基本正确。
第一讲 如何预防新型冠状病毒
第二讲 I can play the piano?
第三讲 What are you going to do for Hainan...
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