初一英语同步课程

一、课程内容介绍：       

      义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

二、教学目标与要求

       现阶段学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。

   具体表现在： 

听

1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。

　　2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。

　　3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。

说

　　1. 能就课文内容进行简单问答。

　　2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。

读

　　1. 能预习课文，初步理解课文大意。

　　2. 能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。

　　3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。

写

　　1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。

　　2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。

　　3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。

语音

　　1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。

　　2. 能按国际音标正确地读出单词。

　　3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。

词汇

　　1. 能运用基本拼读规则拼写单词。

　　2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。

语法

　　1. 能基本掌握所学单词的形态变化。

　　2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。